教育科学学院李洋讲师

本人是牡丹江师范学院教育科学学院心理健康教育研究生导师李洋。2024年6月至2025年5月，我挂职于海林市第二小学。海林市第二小始建于1961年，是牡市级规范化合格小学，“双全”学校。学校占地面积17000平方米，建筑面积7600平方米，现有33个教学班，在校学生1877人，教职工122人，专科以上学历的教师占教师总数的93%。其中中学高级教师2人，小学高级教师63人，省市优秀教师、骨干教师、学科带头人、教学能手、教学新秀31人，占专任教师的32%。

按照学校要求，我完成了挂职日志、开展了校园文化建设、关爱留守儿童、教学案例撰写、调研报告撰写、学校心理工作讲座等一系列工作任务。我从挂职学校的实际出发，结合自己的专业特长，开展了以提升学生心理素质为核心的一些列校园文化建设活动，形成了一整套涵盖小学各学段的心理教育模式，助力学生心理健康成长，进行了一系列的有关乡村儿童心理素质提升的相关工作。

我组织研究生和本科生为低年级小学生进行倾听与表达训练的团体辅导活动6班次，为中高年级小学生开展情绪管理和反欺凌能力培养心理健康心理健康课共8班次。

我对中高年级小学生的归因风格和心理素质展开调研，形成调研报告，结合班级情况提出了教育建议，为教育教学提供理论与实践依据。

在关爱留守儿童工作中，我深入了解两位留守儿童的生活与学习情况，鼓励他们积极应对学习与生活中的困难，并为他们送去新书包、保温杯、新钢笔等礼物，传递温暖与关怀，用爱助力留守儿童身心健康成长。

在挂职工作期间，我也有幸应邀为海林市教体系统优秀年轻干部开展了《做好学生心理健康工作的学校担当》讲座，为促进海林市学校心理健康教育工作的标准化、规范化贡献了自己的一份力量。

这次挂职活动也深化了我对乡村儿童心理健康工作的理解与认识。我将实践经验用于指导学生完成心理健康教育相关的校创新训练项目《心手相连，筑梦未来——助力贫困地区留守儿童心理健康教育机构》，完成作品《智启倾心：AI赋能平台心理教育新应用》获黑龙江省首届大学生新文科实践创新大赛校赛铜奖。我总结经验，完成教学案例《小学低中年级学生心理行为问题的学校视角干预实践——基于多模态评估与校本支持体系》。

这一系列活动获得了海林市第二小学领导、老师、学生的认可和喜欢。学生们学会了用情绪密码锁管理烦恼，在心里埋下了拒绝校园欺凌的种子。海林市第二小学也因心理教育的深入开展而更加重视学生心理健康，我相信海林市第二小学也一定会持续务实提高学生的心理素质水平。

一年的挂职时光，是一次俯身扎根的实践，更是一场向上生长的修行。在乡村教育的沃土上，我看到了基层学校的育人担当，感受到了乡村儿童对心理健康的热切需求，也明晰了高校教师服务地方教育的责任所在。未来，我将带着这份感悟与初心，让心理育人的种子在更多乡村学校落地生根，为乡村教育的高质量发展点亮心灯、筑牢根基，为地方基础教育事业的发展不懈努力。