2021年11月3日下午，数学科学学院在文科楼215室举办了“课程思政与学术前沿问题双进课堂”的教学交流研讨活动。刘海明副教授以《课程思政与学术前沿问题融入教学的实践与思考》为题做了经验交流报告，数学科学学院党政班子成员、全体教师、辅导员参加了本次活动。

教研交流会上，刘海明博士从自身主讲的两门课程《解析几何》《微分几何》中落实课程思政提高育人质量，把学术前沿融入课程教学内容提高课程高阶性的实践经验入手，首先分享了自身进行课程思政建设的心路历程，随后介绍了他在在向量的分解知识点教学中融入传统文化，增强学生文化自信；在空间直线的位置关系知识点教学中融入祖国建设成就，培养学生爱国情怀；解析几何绪论课融入课程思政体系，培养数学思政格局等多个课程思政案例。其次，他介绍了在弗雷内标架教学中融入标架曲线；在讲到正则曲面和带有奇点的曲面时，引入日本学者大本亨等撰写的曲线与曲面的微分几何一书中带有奇点的曲面的例子和图形做补充，帮助学生加深了对这一概念的理解等系列学术前沿融入教学内容的案例。最后，刘海明博士从自己的视角出发，给出了数学类专业专业课实施课程思政和学术前沿进课堂的“恰当选取、精心设计、自然融入“的实施原则，并建议各位老师要打破“课程壁垒、使教学内容多维融合，拓宽学生视野，培养学生多视角看问题”；“教师应做点科学研究，使得教研共赢”。

 

本次教研交流会，引起了学院广大教师的共鸣，大家在反思自身教学工作的基础上进行了积极的研讨。本次教学研讨活动突出了“以学生为中心，构建高效课堂”教学建设价值追求，对推动课程建设、提高课堂育人效果起到积极的作用。