为切实加强学科教学（语文）专业研究生和汉语言文学专业师范生的职业认同，提升学生的教育教学实践能力，2025年5月15日下午，文学院副院长、汉语言文学专业系主任付振华老师，比较文学与世界文学学科带头人王立宏老师，语文课程教学论教研室主任、学科教学（语文）专业学科带头人曲竟玮老师，带领学生前往牡丹江市第二高级中学开展教育见习活动，观摩中学语文特级教师董一菲老师讲授的《<红楼梦>整本书导读——林黛玉艺术形象赏析》公开课。文学院汉语言文学师范专业本科生和学科教学（语文）专业研究生共100余人参与了本次活动，与董一菲老师共赴一场“探究林黛玉艺术形象”的深度对话。

公开课伊始，董一菲老师首先从“林下风致”的文化基因入手，针对林氏之姓下暗藏的千年文脉进行提问。董老师抓住《红楼梦》中林黛玉的字、号、别号、生日等，与同学们积极交流黛玉的艺术形象。随后，董老师从林黛玉的花语、外貌、住所入手，针对黛玉的花语与“似蹙非蹙”“似喜非喜”“照水”“扶风”等词语能否删除与同学们进行了深刻探讨。无论是对于黛玉外貌描写中词语的删减，还是对于林黛玉颜色的象征意义，抑或是对于黛玉宝玉的爱情信物等问题，我们的本科生和研究生同学都能基于文本，积极地发表自己的见解。

在授课过程中，董老师紧抓潇湘馆里的生命诗学，特别指出潇湘馆的青苔石阶，是曹雪芹精心铺设的隐喻地毯。“苔痕上阶绿”的幽寂中，鹦鹉学舌反衬出空谷足音般的孤独。这里的每片竹叶都在书写“寒塘渡鹤影”的意境，每滴晨露都映照着“眼空蓄泪泪空垂”的宿命。曹雪芹以“水做的骨肉”颠覆了传统文学对女性的物化书写，董老师以别样的角度切入，让黛玉的形象经久不衰。董老师还特别提出黛玉与宝玉那些未送出的旧帕、未说尽的誓言，在“你放心”三个字中完成了比“我爱你”更震撼的灵魂契约。当董老师追问“你来这世间干什么？”时，现场众多同学都畅谈了自己的想法。

活动最后，牡丹江市第二中学党委书记孙奇峰对本次公开课进行点评。孙书记高度赞扬了董一菲老师的教学过程，他指出，董一菲老师用林黛玉这把钥匙，为我们打开了《红楼梦》中的三重门——文学鉴赏之门、审美创造之门、文化传播之门，未来我们也要紧握这把钥匙，打开更广阔的文学世界。

在本次教育见习活动中，同学们通过课例观摩与深度研讨，深入感知董一菲老师以文学与美为中心、以黛玉为基点进行《红楼梦》整本书导读的教学魅力，进一步理解了语文学科核心素养导向下的教学实施路径。活动结束后，同学们纷纷表示将以此次见习为契机，在实践中持续锤炼文本解读能力，精进教学设计水平，提升教师专业技能，为未来从教奠定基础。

未来，文学院将继续完善“见习—实习—研习”一体化的实践教学体系，推动汉语言文学专业师范生和学科教学（语文）专业研究生在教学实践中开阔视野，增强技能，实现理论知识与教学能力的深度融合。